TVREMIX

Trata-se de uma oficina com foco em edição, na qual a proposta central é a remixagem de imagens gravadas da tv. Aprendizado técnico e reflexão crítica: mais do que uma mera edição dessas imagens, a idéia da oficina é que se pense nas mudanças estruturais na relação entre produtor-consumidor de cultura e de informação.

objetivos:
pensar a relação consumidor-produtor
reapropriar imagens geradas pela tv
trabalhar noções de edição, montagem e sonorização

conteúdos: captura, edição, sonorização.

material necessário: vídeo, câmera, fita VHS, ilhas de edição, cabos RCA.

Atividades
- Momento 1: GRAVAÍÁO
A princípio, é necessário fazer as conexões - ligar o video-cassete e uma TV no sinal de uma antena ou TV a cabo, de modo que seja possível gravar as imagens geradas na tela. Feitas essas conexões, é hora de gravar as imagens. A televisão é ligada e todos os participantes operam o controle-remoto um pouco. Ficam trocando de canal da forma como quiser, construindo um ritmo entre cada mudança de canal; prestando atenção, tanto na imagem quanto no som; criando colagens inusitadas através da justaposição de imagens de diferentes canais.

- Momento 2: CAPTURA
Gravadas as imagens da tv, o próximo passo é transferí-las para o computador. Nesse momento é preciso que se explique o processo de captura de material analógico utilizando a câmera como ponte. Feitas e explicadas estas conexões, passa-se para a captura das imagens gravadas. O ideal é capturar cerca de 15 minutos para as ilhas de edição.

- Momento 3: EDIÁÁO
Para a edição, a turma deve ser dividida em grupos. Cada grupo irá, então, re-editar as imagens gravadas da tv, refazendo a ordem, mantendo ou tirando o som original. Espera-se que cada grupo crie assim um videoclipe de, no máximo, 5 minutos (o ideal é por volta de 3 minutos).


Não há decupagem prévia. A ideia é que eles busquem uma forma de ressignificar as imagens da TV através da tentativa e do erro de copiar e colar de várias formas o material original.
Á importante que o oficineiro estimule a reflexão e a reconstrução dos sentidos das imagens capturadas, que incentive a construção de um novo discurso, quiçá crítico, e não só a desconstrução completa dos sentidos originais.
Á importante que os grupos trabalhem ritmo, construção de uma narrativa apenas através das imagens e do som. Podendo ou não usar uma trilha sonora, narração ou qualquer efeito sonoro.

- Momento 4: EXIBIÁÁO
Finalizados os videoclipes, é importante fazer uma exibição dos trabalhos gerados. Após essa exibição, a turma deve conversar sobre os novos sentidos criados para as imagens, sobre a importância do som para a construção destes significados, sobre a pluralidade de discursos e sobre outros assuntos afins.